PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Chapter 1. Ayuk, kita ketahui alasan dasar penyesuaian perkembangan anak usia dini dengan pendidikan!!

Anak-anak usia dini berada pada masa keemasan (golden age) karena pada usia ini terjadi perkembangan yang sangat penting sepanjang hidup manusia. Santrock menyatakan perkembangan anak usia dini mencakup aspek perkembangan fisik, kognitif, sosial-emosional, konteks sosial, moral, bahasa, identitas diri, dan gender.

Pada segi fisik, anak mengalami perkembangan mulai dari pertumbuhan sel-sel otak dan organ tubuh lainnya sampai perkembangan kemampuan motorik kasar dan motorik halus. Motorik kasar seperti berjalan, berlari, dan memanjat. Sedangkan motorik halus seperti menggenggam, menulis, dan meraih.  

Pada segi kognitif,  dimulai dari kemampuan berpikir dari sensorik-motorik hingga pra operasional konkrit. Tahap sesorik-motorik, anak hanya memahami sesuatu menggunakan inderanya saja. Seperti ia akan memahami bahwa lemon asam setelah ia mencicipinya. Sedangkan tahap pra operasional konkrit, anak akan mempunyai pemahaman terhadap suatu hal dikarenakan kemampuannya berfikir secara inderawi maupun imajinasi.

Pada kemampuan sosial-emosional inilah anak pertama kali belajar dari interaksinya bersama orangtua dirumah. Ia kan belajar berekspresi dan memahami ekspresi, cara berbicara hingga akhirnya akan memunculkan kemampuan berbahasa dan moral.

Penjelasan diatas mengartikan bahwa anak belajar dari pengalamannya dan mencontoh apa yang ia lihat. Sehingga penting untuk keluarga maupun lingkungannya untuk memberikan pengalaman terbaik dan contoh yang baik pula. Dengan alasan itu pula mempelajari psikologi perkembangan anak usia dini bagi guru PAUD dan psikolog akan dapat memberikan manfaat. Terlebih sekolah dikategorikan sebagai rumah kedua bagi anak. Manfaatnya adalah sekolah akan dibantu psikolog untuk memahami karakteristik anak dari aspek fisik, emosional, intelektual, dan sebagainya. Psikolog juga memberikan hasil dari tes psikologis yang akan membantu guru untuk lebih memahami anak. Guru akan dapat menggabungan pengasuhan dan pembelajaran.

Penerimaan Siswa/i Baru Semester Genap (II) TA. 2020/2021 Zahira School

Zahira Kid’s Land sama seperti sekolah dasar umumnya tapi di Zahira Kid’s Land juga mempelajari agama islam lebih dekat lagi. Anak didik Zahira Kid’s Land juga diawasi oleh tim Psikologi. Kegiatan konsultasi dengan tim Psikologi di laksanakan dipertengahan tiap semester. Dengan adanya hal ini, orang tua dan ummi Zahira Kid’s Land dapat bekerja sama untuk perkembangan anak.

Kelas di Zahira Kid’s Land merupakan kelas yang didesain hanya untuk menampung 10 – 20 anak saja. Masing –  masing  kelas akan ditangani oleh 2 orang guru.

Guru-guru di Zahira Kid’s Land adalah lulusan terbaik dari Perguruan Tinggi Negeri dan Swasta yang ada di kota Medan. Dengan konsentrasi Program Studi Ilmu Pendidikan berjenjang Strata 1 (Sarjana) dan Magister.


Alasan Mengapa Orangtua Tidak Menunda Sekolah PAUD Walau Kondisi Pandemi

Di masa pandemi, Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) tetap dapat dilakukan di rumah, dengan panduan kurikulum tepat, dampingan dari guru dan dukungan dari pemerintah.

Hasil penelitian menyebutkan, anak yang mengikuti PAUD memiliki dampak jangka panjang, yakni nilainya lebih tinggi 57 poin di atas rata-rata internasional. Direktur Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Ditjen PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kemendikbud Muhammad Hasbi mengatakan, anak yang menjadi peserta didik di PAUD akan memperoleh stimulasi tumbuh kembang yang lengkap.

“Dampak jangka panjangnya, anak akan memiliki prestasi akademik yang lebih baik di jenjang pendidikan berikutnya,” jelasnya dalam webinar Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia melalui PAUD di Jakarta beberapa waktu lalu, seperti dirangkum dari laman Ruang Guru Paud Kemendikbud.

Di kesempatan berbeda, Umum Asosiasi Pelatih PAUD Indonesia Dedi Wahyudi sempat mengutip Maria Montessori, yakni bagian terpenting dari kehidupan anak di universitas. Tetapi pada periode pertama dari usia 0 sampai 6 tahun, karena selama periode itu seluruh instrumen besar manusia berbentuk. Bukan hanya kecerdasan, tetapi seluruh kecakapan psikis.

Ini Caranya Selain itu, anak dari keluarga yang kurang mampu yang masuk PAUD bahkan memiliki peningkatan capaian perkembangan kognitif, bahasa, dan emosional yang lebih tinggi dari anak dari keluarga yang mampu yang pernah berdiri di PAUD.

Stimulasi tepat meski belajar dari rumah masa pandemi, tak sedikit orang tua yang menangguhkan anak masuk PAUD karena tidak efektif. Selama pandemi COVID-19 ini memang ada kecenderungan orang tua pergi anaknya untuk masuk PAUD, ungkap Hasbi. Namun, kata dia, di masa pandemi PAUD tetap dapat dilakukan di rumah, dengan kurikulum terbaru tepat, dampingan dari guru serta dukungan dari pemerintah.

Bacakan 5 Dongeng Tradisional sejak Dini Pada saat anak usia dini, perkembangan otak berada di rentang yang paling pesat, yang mana koneksi jutaan saraf terbentuk. Sehingga stimulasi yang tepat sasaran sangat diperlukan. Setelah melewati periode emas tersebut, maka koneksi saraf menurun untuk membentuk sirkuit otak yang efisien. Anak yang ikut PAUD, lanjut Hasbi, juga akan memperoleh pendidikan karakter yang lebih awal dan lebih baik.

SDIT Zahira

Tahun 2010 yayasan Zahira Rahman mendirikan sekolah dasar islam terpadu dengan nama SDIT ZAHIRA yang terdaftar di bawah Dinas Pendidikan Kota Medan. Saat ini Zahira School memiliki 3 bidang pendidikan yaitu; Play Group Zahira Kid’s Land, Raudhatul Athfal Zahira Kid’s Land dan SDIT Zahira. SDIT Zahira (sekolah dasar islam terpadu) sama seperti sekolah dasar umum lainnya tapi di SDIT Zahira juga mempelajari agama islam lebih dekat lagi.

SDIT Zahira juga menjadi SD Adiwiyata atau sekolah lingkungan hidup tahun 2014. Sehingga anak didik Zahira diajarkan untuk mengenal tanaman, misalnya: anak didik diajarkan bagaiman cara pengomposan dan hal lainnya yang berkaitan dengan lingkungan alam di sekitarnya.

Anak didik SDIT Zahira juga diawasi oleh tim Psikologi. Kegiatan konsultasi dengan tim Psikologi dilaksanakan dipertengahan tiap semester. Dengan adanya hal ini, orang tua dan ummi Zahira dapat bekerja sama untuk perkembangan anak.

VISI

Menjadikan SDIT Zahira sekolah bertaraf internasional yang menghasilkan pembelajar muslim yang cerdas, terampil, sholeh, cinta lingkungan, berbudaya lingkungan dan berwawasan lingkungan

MISI

  1. Mewujudkan management berbasis sekolah
  2. Mewujudkan pembelajaran aktif, kreatif, inovatif, menyenangkan dan berkualitas
  3. Mewujudkan peningkatan iman, taqwa dan kemandirian serta semangat berprestasi
  4. Membangun budaya peduli, rawat, rapih, sehat dan asri
  5. Mewujudkan sekolah berbasis pada pelestarian lingkungan hidup

Zahira Kid’s Land

“Zahira Kid’s Land” didirikan pada tahun 2005 oleh Yayasan Zahira Rahman. “Zahira Kid’s Land” hadir untuk menjembatani kebutuhan para siswa dan orang tua akan sebuah lembaga pendidikan anak usia dini yang Islami, yang mampu memberikan materi pelajaranyang sesuai dengan pola tumbuh anak sesuai usia, serta memberikan metode-metode belajar yang kreatif dan inovatif. Siswa yang tergabung dalam “Zahira Kid’s Land” akan mendapatkan materi pengembangan softskill dari materi-materi yang dikembangkan oleh RA. Zahira Kid’s Land pusat yang memiliki pengalaman dalam dunia pendidikan anak usia dini.

VISI

  1. Terwujudnya generasi berprestasi yang terampil, ceria, berakhlak mulia, sehat dan siap melanjutkan pendidikan selanjutnya.
  2. Meraih prestasi menjadi yang terbaik

MISI

  1. Menyelenggarakan pendidikan yang bernafaskan Islam
  2. Menyelenggarakan pendidikan yang menumbuh kembangkan potensi anak untuk menjadi manusia seutuhnya
  3. Menghasilkan lulusan yang berkompetensi, terampil dan bermutu
  4. Menghasilkan sumber daya manusia yang berguna bagi dirinya, bangsa dan agama
  5. Menghasilkan lulusan yang siap menghadapi pola pendidikan lanjutan dasar
  6. Menjadikan lembaga pendidikan unggul
  7. Menjadikan anak didik yang unggul dalam Imtaq dan Iptek